POLA KOMUNIKASI GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS ISLAM INKLUSIF-MULTIKULTURAL

Nur Rizqiyah Al Karimah

Abstract


The background of this study is that the learning model is not yet fully able to present an inclusive islamic paradigm, and a multicultural perspective for students, these are the limited space for differences of opinion between teachers and students, between each other of the student, so that the learning process is indoctrinative and educational focus is only on the achievement of the ability of ritual and tauhid beliefs with Islamic education teaching material that singular,that is right wrong and good bad. Data collection methods using interviews, observation, documentation studies and triangulation.The results showed inclusive islamic-multicultural islamic-based learning design including syllabus and lesson plans which included: material that contained normative texts and contained concrete cases in the society, the implementation based of the inclusive islamic-multicultural learning model educators are not stuck on one method, educators in attitude and speech are democratic and non-discriminatory, educators have a high level of concern for certain events, educators provide an understanding of the importance of deliberation in solving various problems, and this indicates that the learning process of Islamic Educational using inclusive islamic-multicultural based learning methods is using a multi-directional communication pattern. Beside, students become realize that they live in real situations that full of differences and make the educational paradigm that is not only to think, to do, and to be, but also to become an education paradigm to live together.


Keywords


Communication Pattern; Model of Lesson; Inclusive Islamic-Multicultural

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. (2013). “Islam Inklusif: Telaah atas Doktrin dan Sejarah”, Jurnal Humaniora,BinusUniversity,4(2),1273-1290.https://doi.org/10.21512/humaniora.v4i2.3571

Adhypoetra, R. R. & C. E. P. (2019). “Pola Komunikasi Antarpribadi Pelatih dan Siswa dalam Membangun Motiv Berolahraga Sepak Bola Usia Dini”, Jurnal Pustaka Komunikasi, 2(1), 118-130. https://journal.mestopo.ac.id

Badar, T. I. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: konsep, landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta: Kencana, 2010.

Arif, M. (2016). “Pendidikan Agama Islam Inklusif-Multikultural”, Jurnal Pendidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 1(1), 2301-9166.

Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru, Cet. Ke-2, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Azra, A. (2007) Merawat Kemajemukan Merawat Indonesia, Yogyakarta: Kanisius.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.

Dokumentasi Jumlah Siswa SMA Negeri 1 Sewon Tahun Pelajaran 2018/2019 berdasarkan agama.

Ghofir, J. (2013). Piagam Madinah: Nilai Toleransi dalam Dakwah Nabi Muhammad saw, Yogyakarta: Aura Pustaka.

Harto, K. (2014). Pengembangan Pendidikan Agama Islam berbasis Multikultural, AL TAHRIR, Jurnal Pemikiran Islam, 14(2), 411-431. https://doi.org/10.21154/al-tahrir.v14i2.122.

Khotimah. (2018, May). Personal Interview.

Joyce, B. (2009) Models of Teaching: Model-Model Pengajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Liliweri, A. (2011). Komunikasi Serba Ada Serba Makna. Jakarta : Prenada Media Group.

Mahfud, C. (2014). Pendidikan Multikultural, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajarn, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Manfaat, B. (2013). Praktik Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Dar Al-Tauhid Cirebon, Jurnal Holistik, IAIN Syekh Nur Jati Cirebon, 14(01), 161-475. https://doi.10.24235/holistik.v14i1.161.

Matthew, B. M. dan A. M. H. (2009). Analisis Data Kualitatif: Buku Dumber tentang Metode-metode Baru, Jakarta: UI Press.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muliadi, E. (20 “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di Sekolah”, Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 2301-9166.

Muqoyyidin, A. W. (2014). “Pendidikan Islam Inklusif-Multikultural: Upaya Memperkokoh Nilai-Nilai Kebhinnekatunggalikaan Sebagai Dasar Kepribadian Pendidikan Nasional”, AT-TARBAWI, Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(2), 131-151.

Muqoyyidin, A. W. (2013) Membangun Kesadaran Inklusif-Multikultural untuk Deradikalisasi Pendidikan Islam”.AT-TARBAWI, Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 2(1), 131-151.https://doi.org/10.14421/jpi.2013.21.131-151.

Ruslan, I. (2008). ”Pendidikan Multikultural: Upaya Meminimalisir Konflik dalam Era Pluralis Agama”, EL TARBAWI, Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 115-127.https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol1.iss1.art9

Shihab, A. (1997). Islam Inklusif: Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama, Bandung: Mizan.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2006) Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Suprijono, A. (2011) Cooperative Learning: Teori & Aplikasi PIKEM, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Taniredja, T. (2012). Penelitian Kuantitatif, Bandung: Alfabeta.

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Yaqin, M. A. (2005). Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Under Standing untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.

Yohanah, I. D. & A.S (2017). Pola Komunikasi Antara Guru dengan Anak Didik Pada Sekolah Dasar Model Inklusif, Jurnal Komunikasi, 8(2), 132-135. https://www.semanticscholar.org

Yusuf, M. Y. (2014). “Pendidikan Islam Inklusif-Multikultural Dalam Perspektif Teori Gestalt” TA’ALLUM, Jurnal Pendidikan Islam, 02(2), 195-214.https://doi.10.2127/taalum.2014.2.2.195-214




DOI: https://doi.org/10.32509/pustakom.v3i1.1014

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 JURNAL PUSTAKA KOMUNIKASI

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  

Incorporate and Associate with

 

Indexed by 

          
 

Recomended Tool

   

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License

 

 

JURNAL PUSTAKA KOMUNIKASI

Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Fakultas Ilmu KomunikasiUniversitas Prof. Dr. Moestopo (Beragama)
Kampus I, Jl. Hang Lekir I/8 Jakarta Pusat, Indonesia 10270
WA: 085714422271

Telepon: 021-7261433, 021-7252685
email: pustakom@dsn.moestopo.ac.id