Baik Dan Buruk Animasi : Refleksi Gaya Komunikasi Mahasiswa KPI Banda Aceh

Cut Chusnul Agmeliani, Hanifah Nurdin, Fitri Meliya Sari

Abstract


Animation is a highly popular entertainment medium among university students, yet not all animated content conveys positive values. Animations contain harsh language and messages that contradict Islamic communication ethics, creating a tension between the identity of Islamic Communication and Broadcasting (KPI) students as future da'i/da'iah and their daily communication practices influenced by inappropriate media content. This study examines how both positive and negative animations shape the communication style of KPI students at UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Guided by cultivation theory, symbolic interactionism, and uses and gratifications, the research explores how messages are internalized, meanings are negotiated, and motivations drive media consumption. Using a qualitative descriptive-analytical method, data were collected through observation, interviews, and documentation via purposive sampling. Findings show that students’ preferences for animation are driven by motivation, graphic quality, contextual narratives, engaging plots, entertainment value, and learning elements. Animation generates dual influences on communication style: positive impacts include creativity, proper language use, moral internalization, improved communication quality, and critical thinking; while negative effects involve harsh intonation, inappropriate vocabulary, and non-contextual mimicry. This study highlights the need for reflective media consumption and contributes novelty through a comprehensive comparison of positive and negative animations integrated with Islamic communication principles (qaulan ma’rufa). 


Keywords


Animation; Communication Style; Language Reflection

Full Text:

PDF

References


Abdul Aziz, I., Ahmad Supendi, D., & Firdaus, A. (2020). Korelasi Makna Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar dengan Qaulan Ma’rufa dan Qaulan Sadida. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 105–111. https://doi.org/10.22236/imajeri.v3i1.5261

Abubakar, H. R. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.

Anggraini, & Musfialdy. (2020). Kajian sejarah dan perkembangan teori efek media. Jurnal Komunikasi Dan Bisnis, VIII(1), 30–42. https://jurnal.kwikkiangie.ac.id/index.php/JKB/article/download/639/408

Anzelia Anggrahini. (2025). Penggunaan Bahasa dalam Animasi Tekotok (Analisis Etika Komunikasi Islam dengan Prinsip Qaulan Ma’rufa). Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28459981/%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.resenv.2025.100208%0Ahttp://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps:

Asmaunizar. (2025). Implementasi Etika Komunikasi Islam Dalam Membangun Budaya Akademik Berkarakter. 2(1), 58.

Daffa Alfaridzi, M. (2024). Penggunaan Bahasa Kasar sebagai Bentuk Komunikasi dalam Bahasa Palembang Antarpemain Mobile Legends Universitas Bina Darma 1 , Palembang, Indonesia Jalan A Yani lorong Arohim Kel. Tangga takat, Kec, Seberang Ulu II Corresponding email: Muhamaddafa2354@gma. 164.

Dawis, A. M., Meylani, Y., Heryana, N., Alfathoni, M. A. M., Sriwahyuni, E., Ristiyana, R., Januarsi, Y., Wiratmo, P. A., Dasman, S., Mulyani, S., Agit, A., Shoffa, S., & Baali, Y. (2023). Pengantar Metodologi Penelitian.

Dermawan, D., Putri, B., Rahayu, H. D., & Purwanti, E. (2025). Studi Kualitatif Tentang Implementasi Teori Komunikasi Massa Dalam Kehidupan Mahasiswa Era Digital. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 2067–2080.

Gede, L. A. K. P., & Gede, P. P. A. Y. (2020). Estetika Karakter Animasi Pada Media Komunikasi Sosial Dengan Kategori Audience Remaja. Jurnal Bahasa Rupa, 04(1), 10–16. https://s.id/jurnalbahasarupa

Hanani, S. (2017). Komunikasi Antarpribadi Teori & Praktik (p. 23).

Hanif, S. S. (2022). Metodologi Penelitian. KBM INDONESIA.

Kustiawan, W., Siregar, A. S. M. M., Nabila, F., Harahap, K. H., & Aini, L. (2022). Teori-Teori dalam Komunikasi Massa. Jurnal Telekomunikasi, Kendali Dan Listrik, 3(2), 41–45. https://agneslintangsari.wordpress.com/2019/11/19/teori-teori-dalam-komunikasi-massa/amp/

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Mubasher, A., & Liao, T. F. (2024). Collective Memory , Visual Communication , and Symbolic Interactions with Statues : The Case of the Charging Bull of.

Muslimah, A. (2016). Etika Komunikasi dalam Persfektif Sslam. Ejournal.Uin-Suska.Ac.Id, 13(2), 115–125. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/3534

Nurdin, H., Irma, A., Sulaiman, A., & Jannah, M. (2023). Analisis Pesan dan Dampak Anime Bergenre Aksi pada Mahasiswa Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal Ilmu Komunikasi Balayudha, 3(1), 1–11.

Nurmana, A., & Florencia Irene Yuliani. (2024). anime Pengaruh Anime (kartun Jepang) Terhadap Perilaku Kekarasan Pada Remaja. Pixel :Jurnal Ilmiah Komputer Grafis, 17(2), 67–76. https://doi.org/10.51903/pixel.v17i2.2107

Prof. Dr. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (Vol. 17). Alfabeta.

Puniman, A. (2018). Keutamaan menjaga lisan dalam perspektif hukum Islam. Jurnal Yustitia, 19(2). https://doi.org/10.53712/yustitia.v19i2.478

Putra, A., & Manesah, D. (2025). Penerapan Plot Linear Dalam Membangun Suspense Pada Film “Sosok” Menggunakan Struktur 3 Babak. Jurnal Dunia Pendidikan, 5, 1336–1353.

Putri, D. R., & Fiqiyah, M. (2025). Development of Child’s Islamic Religious Aspects Through The Method of Training Education. TATHO: International Journal of Islamic Thought and Sciences, 2(1), 70–86. https://doi.org/10.70512/tatho.v2i1.62

Rafi, S. Y., Hamzah, R. E. E., & Pasaribu, M. (2021). Pengalaman Komunikasi LGBT Genarasi Z Melalui Media Sosial. PETANDA: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Humaniora, 4(1), 31–40. https://doi.org/10.32509/petanda.v4i1.1841

Sari, A. F., Sari, F., Si, M., & Sari, A. F. (2020). ETIKA KOMUNIKASI ( MENANAMKAN PEMAHAMAN ETIKA KOMUNIKASI KEPADA MAHASISWA ). 1(2), 127–135.

Sari, A. S., Aprisilia, N., & Fitriani, Y. (2025). Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif. Indonesian Research Journal on Education, 5(4), 539–545. https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3011

Siti Romdonal, Silvia Senja Junista, A. G. (n.d.). Teknik Pengumpulan Data. 3(1), 39–47.

Suartama, K. (2022). Animasipembelajaran.

Supianah, E., Abu, R., & Askar, B. (2025). Eksistensi Hadits Sebagai Kompas Moral Terhadap Kehidupan Remaja di Era Digital : Telaah Hadits Kitab Riyadhussholihin. 3(1), 111–127.

Syariah, F. (2022). Penerapan Teori Interaksi Simbolik dan Perubahan Sosial di Era Digital. 10, 633–634.

Tiara Khalisna, Durratun Nafisah, Sartika Dewi, Annisa Wati, & Nia Ramadhana. (2025). Teori Kultivasi Dalam Ilmu Dakwah: Membangun Narasi Budaya Melalui Media. ENCOMMUNICATION: Journal of Communication Studies, 3(1), 49–62. https://doi.org/10.71036/ejcs.v3i1.355

U, A. M. R., & Misnawati, D. (2025). IJoEd : Indonesian Journal on Education INSTRUKSI SOSIAL FYP ( FOR YOUR PAGE ) MEDIA SOSIAL TIKTOK PADA PERILAKU GEN Z FYP ( FOR YOUR PAGE ) SOCIAL INSTRUCTIONS TIKTOK SOCIAL MEDIA ON GEN Z BEHAVIOR. 1(3), 181–185.

Yohana, A., & Saifulloh, M. (2019). Interaksi simbolik dalam membangun komunikasi antara atasan dan bawahan di perusahaan. 122–130.

ZAHIRA, N. (2025). PENGARUH BAHASA TOXIC PADA ANIMASI VERNALTA TERHADAP TOXIC RELATIONSHIP MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI UIN SUSKA RIAU. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM.




DOI: https://doi.org/10.32509/petanda.v7i3.6145

Refbacks



Indexed by:

       


Recommended Tools :

 

 

Petanda: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Humaniora

LPPM, Universitas Prof. Dr. Moestopo (Beragama)
Kampus I, Jl. Hang Lekir I/8 Jakarta Pusat, Indonesia 10270
WA: +6282137118246 (Chat Only)

email: petanda@jrl.moestopo.ac.id